［暗殺教室］改變 - 第七課轉學生課第二堂

*統一用堀部糸成這個翻譯名字（也是東立出版社的翻譯）

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日本的梅雨季節比台灣晚，大約在5月下旬到7月下旬。而現在是6月，我在這裡活著也快1個月了。

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雨水打在傘上的聲響再配上隱約不斷的頭痛，煩躁感不斷涌上心頭。這種感受來源於睡眠不足。可我不想打開能量飲料，討厭雨水滴進杯裡。

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我對於自己的記憶力還是有點自知，在剛來沒多久就用個本子記起來，以防我忘記劇情。

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下雨……6月……。嗯，今天幾號來著？

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打開手機查看，是6月15號。好像是堀部糸成來E班的日子。

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嘖，他最好祈禱雨水不要碰到我，我坐最後一排不想因為他破牆而入給弄濕。

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除了早上的破牆跟放學後的單挑，貌似沒什麼特別的事情了，還是乖乖寫講義吧。

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來到教室，把書包放下後就開始做自己的事情。桌上放著題本和文具，不去理會其他人，埋頭就是寫。

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寫不到五分鐘就感到很躁，無緣無故。嘖！是我太壓榨身體了嗎？可是只睡5個小時也不至於這樣吧……。

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嘆口氣把能量飲料拿出來打開喝個兩口，隨後又繼續寫題本。

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當我抬頭休息一會，不知何時白已經站在講臺上了。

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他說：「糸成，快進來吧！」

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等等！我還沒做好準備阿！來不及等我回神，身後的牆被破開了。

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不過好在洞口開在他位子後方且大小不大，就他本人身高再大些而已。

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但我還是很想罵他，雨聲吵到我了。嗯最近脾氣確實有點暴躁，抱歉了糸成同學。

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我身旁的業，明顯對他非常好奇。

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「我說糸成，有件事讓我很在意。」他是我們之中第一個出聲，也是第一個嘗試與轉學生說話的人。

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「你剛才是空手進來教室的吧？外面明明在下大雨，怎麼糸成絲毫沒有被淋濕呢？」不管是不是出自於他個人的好奇心還是別有所圖，他提出的問題也是眾人此時想問的。

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堀部糸成站起來走到業旁邊，而業有點意外的注視著他。

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「我想你應該是這一班最強的。」

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「不過你放心吧，你還是比我弱，所以我不會殺你的。」同時，左手放在赤羽業的頭上，輕輕撫摸著。

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下一刻，緩緩走向講台，沒有上去，停在第一二排桌椅旁。

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我則是寫個小便條紙關心一下業的狀況。

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他右手放在剛剛糸成手摸的位子，左手接過我的紙條。眼睛略微瞇起看著上面字跡，輕聲笑著跟我說：「安心~鄰桌。」

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可能是我突然的關心讓他感到有趣，他把我的紙條收起來，感覺會變成之後用來打趣我的物品之一了。不過他笑起來的樣子，讓我心情愉悅了不少。

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大家都還震驚於糸成所說的兄弟這個詞上，而他站在白身旁，準備要關門了，我站起來身，開口說話。

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「白先生，可不可以請您把牆修補一下，雨聲會有影響到眾人學習，感謝。」用著甜美的聲音但語氣給人感覺不答應就要拿刀殺人。

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“凌同學！！不要想不開！！”

“這就是轉學生特殊的個性嗎！？”

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我說的是英文，日文還沒辦法流暢讀說，這時候氣勢不能少！

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「那個，殺老師我等牆修好再回來上課。」

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我收拾著桌上的物品，背起書包大步離開教室。

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我坐在離教室不遠的走廊上，看著一起帶來的書本，可心卻不在此。

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在為剛剛大膽的舉動感到悸動。

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人生中第一次翹課，還如此光明正大，不在乎任何人，專心做自己想做的事情。

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在台灣的我，恐怕沒有此等勇氣吧。在我的觀念裡，翹課是壞孩子，被打上壞孩子標籤的話，會被老師還有家人厭棄吧？

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我害怕被唾棄後的遭遇，我不敢嘗試。

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我的位子正好在去導師辦公室的走廊上，腳步聲漸進，是白先生。

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「剛剛的發言可能不是很有禮貌，這裡向您說聲抱歉。」

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覺得自己的作為不是很符合好孩子，道歉只是為了大家對我的形象認知是好的而已。

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他揮揮手，漫不經心的說道：「沒關係的同學。」語畢便離開了。

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……等等，他好像是把殺老師變成這樣的科學家……，他不會因此記恨我然後把我做成錶吧！？

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中午班上的牆就被修好了，我也回到教室。只不過業同學看我的眼神真是充滿感興趣的味道呢！

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時間飛快來到放學的單挑，殺老師跟堀部糸成站在桌子圍成的擂臺中。

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我站在碧琪老師旁邊圍觀，糸成脫外套的身姿還挺帥的。

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不過比起已經知道結局的比賽，我反而把目光放在白上。

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真的不覺得穿這樣很可疑嗎？一看就是有問題的裝扮阿！

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仔細觀察，似乎是日本服飾加上一點西方元素的特殊服裝。

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說到服裝，要加緊做出來呢。

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眾人一起把教室桌椅恢復原狀。隨後開始詢問大家很想知道的問題。

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為什麼看到糸成的觸手感到生氣？

殺老師為什麼會被生出來？

為什麼會來到這裡？

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這一次，換成觀察班上同學的行為，楓同學貌似微微低頭，這裡就已經在暗示讀者了嗎？

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我收拾著物品，對他們來說，我還是處於一個聽不太懂的狀態，所以並沒有人太關注我。

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等大家出去找烏間老師表達想要更進一步的訓練後，我單獨走向殺老師。

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「殺老師，今天早上的行為真是抱歉。」

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除了台灣的數資班老師以外，殺老師是我十分敬佩、認可，願意無條件聽從的老師。

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所以這也是我真心的道歉。

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「唔呼呼～沒事沒事！」

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隨後一隻觸手放在我的腦袋上輕輕安慰我。

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「不過，願意主動道歉這點很棒唷，西川同學。這正是人與人相處最重要的品格之一呢！」

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謝謝你，殺老師。願意栽培我這叛逆的學生。

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「嗯……殺老師今天的補課是不是不用上了？還是改天一次上到晚上？」

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殺老師的臉上浮現出紅色叉叉。

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「不行，既然你都再次提起來了，現在還有一些時間，老師上些簡單的知識，剩下的時間下禮拜補課平分，如何？」

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我點點頭答應。

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下午五點，我跟殺老師一同離開學校。

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走回家的路上我在思考，還有多久才會到期末考，我要給殺老師驚喜。

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2025/6/19

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思考到底要讓殺老師自稱是老師還是為師。

不知道各位有沒有注意到，當教導學生時，殺老師的自稱詞就變成這。

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有些劇情沒有很想寫的意願，所以原著內容沒有過多描寫。

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給殺老師的驚喜是一幅畫，當然還有給烏間老師和碧琪老師，雖然兩位在這篇以前的正文內容中，沒有明確的敘述表示他們是有額外教導主角的。

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兩位的驚喜是服裝。

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