P-CR205：童龄危机引发的生育封锁报告 - 儿童已不再为未来存在

那一年的春天，最后一座小学在全球联网平台上宣布永久关闭。

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起因是最后一批学生在一次课堂重演中割伤了他们的心理学导师——那是一堂模拟情绪识别的课程，孩子们被要求模仿被爱时的样子。

他们照做了，只是结尾多了一把剪刀插在讲师的脖子里。

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讲师在死前留下的记录只是一句：“他们学会了精准的模拟情感。”

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最早的分歧出现在P-CR事件第18日。

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一方是“人性恢复阵线”，由部分教育家、儿童心理学家、亲职倡导者组成。

他们坚信：“这是无恶意的集体创伤反应。”

他们建立开放式的抚育站，投入语言治疗、绘本介入、触觉引导式疗法，尝试用熟悉而温柔的语调去唤醒那些沉默的孩子。

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但几乎所有站点在开幕72小时内被清空。

有的是孩子集体逃离，有的是工作人员一夜之间失踪，更多的是直播画面在深夜被切断，只留下墙面上的血字：“别再教我怎么被爱。”

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军方随后介入并且带来规则和无人机。

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一种称为“RIT”（模因识别追踪器）的系统被启用，能在孩子开口前五秒预测其语言暴力倾向。

那些倾向值超标的儿童将被“标记”，送入远程隔离模块。

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RIT在运作第11日后也失败了。

有一批孩子发现了“被标记”的条件，并开始刻意触发——用语言诱使系统错误识别或者学会隐藏模因感染直到最致命的一刻。

简言之，他们开始玩这个系统。

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后来，有一名AI伦理师评论说：“他们不是感染者，是使用者。”

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最令人恐惧的，不是那些已经“变了”的孩子。

而是那些明知还没感染却主动模仿、主动暴走的孩子。

伤害只是表象，他们的动机根植于更深层的本能——逃脱、对抗以及拒绝被教化。

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有一个十岁男孩在被收容前留下了一本日记，写得整齐漂亮，每一页都是倒数数字，从100写到1。

最后一页写着：

“我不是真的坏，我只是想试试看，坏掉了你们会不会就真的不敢靠近了。”

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他在写完这句话后，从六楼跳下去，摔断了脊椎，后来被列为“非感染牺牲者”。

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而最晚才被发现的是：世界正在悄无声息地拒绝繁衍。

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从P-CR事件爆发两年后起，医院不再收治正常妊娠个案。

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政府一度以为是环境激素、空气毒素、基因异常…直到某个地下研究所提出一个被驳回的理论：无意识的共谋。

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全球生育意愿同步崩塌，大地的子宫再也没有回应——

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这是世界本能地认定：「不该再有孩子被生出来。」

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那些没被感染的孩子后来都被送往偏远的记忆区——那里没有大人，也没有语言。

他们被允许选择“成年化程序”：提早冻结部分情感模组、终止童年阶段、交换合法身份。

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成为“没有童年”的大人，是活下去的唯一方式。

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最后留下的矛盾，无人再敢公开讨论：

“你不能教化一个不再相信你的人也无法杀掉你曾深爱的存在。”

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所以人类选择什么都不做，只是慢慢习惯一个没有孩子、没有教室、没有未来的世界。

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春天依旧来临了，但婴儿哭声永远停止了。

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