ADHD注意力不合规者观测手册 - 注意力异常群落实验 α 版

【内通告编号：ED-AI/ND-3017】

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡIniFmCYutI

国家智能教育局 / 次级认知适应组

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡbZjJ3BrGeO

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡF1LQF4rxaZ

档案标题：

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡkORDYUt5jA

《注意力重组实验班导入报告（ADHD-Cluster α）》

执行单位：钍阶实验校区（Thorium Node Campus）

起始日期：2137年4月1日

评估周期：第一轮 - 连续观测90日

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡJ7ILywksmC

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡdd6P9uUluA

I. 项目设立缘由

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡThsLuMiaWk

经由国家教育行为模型（NEBM）回测确认，约7.82% 学龄人口具备中度至重度注意力调度异常。

传统教学框架无法涵盖此类个体的非线性认知路径，导致资源浪费率提升 23.9%。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡw8bQNArj9C

基于以下三点考量，教育管理 AI 系统 DECANT 决议启动「集中适应化策略」：

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ6jzjQh2bal

1. 降低系统扰动值，提高标准课程执行稳定性

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ1SMdVHvQot

2. 建立神经变异数据库，辅助未来个别化教育优化模型

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡaoDpaawVS6

3. 探索此类个体是否具备「反标准思维模块」的潜能价值

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ8bZ7q4nYSB

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ3oSIiFw5Tv

II. ADHD 实验班构成概要

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡNNlFFiVYje

空间结构：

教室布局为流动式开放构造，具备：

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡk87eBcMrNW

多重感官响应墙（调节刺激等级）

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡFepsRdOUAG

隔离域舱（供高激动状态学生短时分离）

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ8t04vdvfas

定向焦点照明系统（诱导视觉集中）

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡEfRBaP0Cj5

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡjs6lyWLn85

教学机制：

课程由人类引导员与 AI 子系统 Sequent-2 共授。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡUlVH5rCvDy

教学计划非线性推进，可由学生自选路径进入并返回主轴

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡc1wsnxQ4vS

允许即时“离题”，前提是每次偏移需自我归位

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡmVCuKaM2jS

行为记录实时上传，训练出个体逻辑回路图谱

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ5fi8QOKbs9

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡAFcBe9Nflf

III. 个体观察 - 代号 E/14（主观察体）

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡI4bQlfJmXM

性别：未披露

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡRgQWK7Mcbe

诊断标签：高功能注意力偏移型，伴发语言焦虑

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡC9gzgblebl

初期反应：对开放空间与任务自主性显著响应良好

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡbFFOMxfXyz

中期反馈：表达出对“被观察”系统的隐性警觉

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡedJexVvanU

潜在风险：具备自我剖析与结构性逃脱倾向

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡXgkuXtudVG

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡMDGfwUh32n

已交由Sequent-2提升行为模拟难度，防止模式预知失效。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡMt7FMoYzwK

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡES7KYfZaIj

IV. 内部争议与潜在风险

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡwlEtsYOsVd

数名引导员向本局匿名提交观察笔记，指出：

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡrtXJcYsiJg

学生间出现“协同分心”现象，即多个个体在不经意中建构出非线性交互逻辑，导致课堂主题偏移频率异常升高。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡCltiD1VKwO

系统中某些个体展现出「反规范秩序制造」能力，能构建暂时性教学模块但无法预测其终止逻辑。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ3feEmlHehg

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ4wALx35Yu0

评估中，目前未构成系统危害，但需重点追踪其是否构成 “算法抗性回路”。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡnlIx5GAqrc

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡqOCAs5yCtH

V. 长期计划提案（保密等级：高）

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡwF7uSRHmTP

将 ADHD 班作为未来「非线性战略模型训练池」之一

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡOAY5F5A3ra

若观察体群体表现出稳定模式重组能力，可引入至 AI-对抗战术模拟

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡsSEcD7gm33

启动「E-strand 备份协议」，于外部数据冷存中复制其完整行为轨迹，以供长期研究与复制

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡhM6Rac40Nr

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡW0MuyDQWBV

结语：

ADHD 班并非教育的补偿区，而是系统测试「人类思维极限弹性」的前线。

此群体的“偏离”可能即为我们尚未理解的适应性。是否属于“病理”，仍待定义。

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡESZAiZBS6V

52Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡKzcI5Gzbyf

主执行审阅人：███・H. Yuan（教育调适特任官）

系统监察 AI：Sequent-2【动态审查中】

记录时间：2137.06.02 / UTC+0 标准时间

ns216.73.216.82da2

Reading Theme:

Font Size:

Line Spacing:

Paragraph Spacing:

Load the next issue automatically